وہ لڑکا جس نے نابیناؤں کو کتابیں دیں

کارخانے میں چمڑے اور موم کی خوشبو بسی رہتی تھی۔ دیواروں پر لگی کھونٹیوں سے لمبے لمبے پٹے لٹکتے تھے، اور میز چھریوں، سوئیوں اور سوراخ کرنے والے ننھے، نوکیلے اوزاروں سے بھری رہتی تھی۔ یہ گھر کا سب سے دلچسپ کمرا تھا، اور تین برس کے اس لڑکے کو بہت پسند تھا۔

اس کا نام لوئی بریل تھا۔ وہ 4 جنوری 1809 کو پیرس کے مشرق میں واقع ایک چھوٹے سے گاؤں کوپورے میں پیدا ہوا، جہاں اس کے والد سیمون رینے کسانوں کے گھوڑوں کے لیے ساز اور زینیں بناتے تھے۔

1812 میں ایک دن، جب اس کے والد کام میں مصروف تھے، لوئی میز پر چڑھ گیا اور ایک سُتاری اٹھا لی، جو چمڑے میں سوراخ کرنے کا ایک نوکیلا اوزار ہے۔ اس نے اسے چمڑے کے ایک ٹکڑے میں گھسانے کی کوشش کی، بالکل ویسے ہی جیسے اس نے اپنے والد کو کرتے دیکھا تھا۔ اوزار پھسلا اور اس کی آنکھ میں جا لگا۔

اندھیرا

گاؤں کے ڈاکٹروں سے جو تھوڑا بہت ہو سکا انہوں نے کیا، لیکن اس زمانے میں اینٹی بایوٹک دوائیں نہیں تھیں۔ زخم میں انفیکشن ہو گیا، اور وہ دوسری آنکھ تک پھیل گیا۔ لوئی تقریباً پانچ برس کا ہوا تو اس کی بینائی پوری طرح جا چکی تھی۔

اس کے گھر والوں نے اسے کسی کونے میں بٹھا دینے سے انکار کر دیا۔ اس کے والد نے لکڑی تراش کر اس کے لیے ایک چھڑی بنائی تاکہ وہ گاؤں کی گلیوں میں اپنا راستہ ڈھونڈ سکے۔ گاؤں کے پادری اور اسکول ماسٹر نے دیکھا کہ وہ ذہین ہے، اور اسے دوسرے بچوں کے ساتھ جماعت میں بیٹھنے کی اجازت دے دی۔ لوئی کتابیں نہیں پڑھ سکتا تھا، لیکن وہ سنتا تھا، اور تقریباً سب کچھ یاد رکھتا تھا۔

پھر بھی، ایک نابینا بچہ جو پڑھ نہ سکے، اس کے لیے زندگی میں بہت کم راستے تھے۔ اس زمانے میں فرانس کے بہت سے نابینا لوگ آخرکار سڑکوں پر بھیک مانگنے لگتے تھے۔

بھاری کتابیں

1819 میں، جب لوئی دس برس کا تھا، اسے پیرس کے شاہی ادارہ برائے نابینا نوجوانان میں داخلہ مل گیا، جو دنیا میں نابینا بچوں کے اولین اسکولوں میں سے ایک تھا۔

اسکول میں کتابیں تو تھیں، لیکن عجیب سی۔ ہر حرف موٹے کاغذ پر ایک بڑی، ابھری ہوئی شکل میں دبایا جاتا تھا تاکہ انگلی سے اس کا خاکہ محسوس کیا جا سکے۔ کتابیں بہت بڑی اور بھاری تھیں، اور گنتی کی چند ہی تھیں۔ ایک کتاب پڑھنا اذیت ناک حد تک سست کام تھا: جب تک آپ ٹٹول ٹٹول کر کسی لمبے جملے کے آخر تک پہنچتے، شاید یہ بھول چکے ہوتے کہ وہ شروع کیسے ہوا تھا۔ اور کسی نابینا طالب علم کے لیے کچھ لکھ کر پھر اسے خود پڑھنے کا کوئی طریقہ ہی نہیں تھا۔

لوئی کو پڑھنے کی بھوک تھی۔ اس نظام کے ساتھ اسے لگتا تھا جیسے وہ دنیا کو چابی کے سوراخ سے دیکھ رہا ہو۔

رات کی تحریر

1821 میں فوج کے ایک سابق کپتان، شارل باربیئے، اسکول آئے۔ انہوں نے کاغذ میں ابھارے گئے نقطوں اور لکیروں کا ایک کوڈ ایجاد کیا تھا جسے بغیر کسی روشنی کے، چھو کر پڑھا جا سکتا تھا۔ وہ اسے "رات کی تحریر" کہتے تھے۔ اکثر یہ کہانی سنائی جاتی ہے کہ انہیں امید تھی کہ سپاہی اندھیرے میں پیغام پہنچانے کے لیے اس جیسی کوئی چیز استعمال کر سکیں گے۔

طالب علموں نے بڑے شوق سے اسے آزمایا۔ انہیں معلوم ہوا کہ حروف کے پیچ دار خاکوں کے مقابلے میں نقطے محسوس کرنا کہیں آسان تھا۔ لیکن باربیئے کا نظام بھدا تھا۔ یہ ہجوں کے بجائے آوازوں کو ظاہر کرتا تھا، اس میں نہ رموزِ اوقاف تھے نہ اعداد، اور اس کی کچھ علامتوں میں بارہ بارہ نقطے ہوتے تھے، جو ایک انگلی کی پور کے نیچے سمانے کے لیے بہت زیادہ تھے۔

بارہ برس کا لوئی اس کے بارے میں سوچنا بند نہ کر سکا۔ اگر نقطے کام کرتے ہیں، تو انہیں سادہ کیوں نہ بنایا جائے؟

چھ نقطے

اگلے تین برس وہ ہر فارغ گھڑی میں اس مسئلے پر کام کرتا رہا: شاموں کو، ہفتے کے آخر میں، اور کوپورے میں گھر پر چھٹیوں کے دوران۔ وہ اسٹائلس نام کے ایک کند اوزار سے کاغذ میں نقطے دباتا، پھر ورق پلٹ کر انہیں محسوس کرتا۔

آخرکار وہ ایک ایسی چیز تک پہنچ گیا جو اپنی سادگی میں بے حد خوبصورت تھی۔ ہر حرف صرف چھ نقطوں کے ایک ننھے سے خانے میں سما جاتا، جو تین تین کی دو قطاروں میں ترتیب دیے گئے تھے، بالکل ڈومینو کی چھ کی طرح۔ خانے میں مختلف نقطے ابھار کر وہ تریسٹھ مختلف شکلیں بنا سکتا تھا، جو ہر حرف، اعراب والے حروف، رموزِ اوقاف اور اعداد کے لیے کافی تھیں۔ اور چونکہ ہر خانہ اتنا چھوٹا تھا کہ ایک انگلی کی پور کے نیچے آ جائے، اس لیے پڑھنے والا سطر پر انگلی ایسے پھسلا سکتا تھا جیسے بینا شخص کی آنکھیں چھپے ہوئے لفظوں پر پھسلتی ہیں۔

جب اس نے پہلا نسخہ مکمل کیا تو اس کی عمر تقریباً پندرہ برس تھی۔

1829 میں اس نے اپنے نظام کی وضاحت کرتی ایک مختصر کتاب شائع کی۔ اس میں موسیقی لکھنے کا ایک طریقہ بھی شامل تھا، جو اس کے لیے بہت معنی رکھتا تھا، کیونکہ وہ ایک عمدہ آرگن نواز اور چیلو نواز تھا جو پیرس کے گرجا گھروں میں بجاتا تھا۔

ابھی نہیں

ادارے کے طالب علموں کو نیا کوڈ بہت پسند آیا۔ وہ اس سے نوٹس لیتے، ایک دوسرے کو خط لکھتے اور کتابیں نقل کرتے۔ لوئی استاد کے طور پر اسکول ہی میں رہ گئے، اور وہ اپنے طالب علموں کے ساتھ مہربان اور صابر مشہور تھے۔

لیکن انتظام سنبھالنے والے بہت سے بینا بڑے قائل نہیں ہوئے۔ کچھ کا خیال تھا کہ نابینا لوگوں کو وہی حروف کی شکلیں پڑھنی چاہییں جو باقی سب پڑھتے ہیں۔ برسوں تک نقطے باضابطہ طور پر نہیں پڑھائے گئے، اور کبھی کبھی اسکول ان کی حوصلہ شکنی بھی کرتا، اس لیے طالب علم انہیں ایک دوسرے سے سیکھتے رہے۔

لوئی اپنے خیال کی جیت دیکھنے کے لیے زندہ نہ رہے۔ وہ کئی برسوں سے تپ دق میں مبتلا تھے، اور 6 جنوری 1852 کو، اپنی تینتالیسویں سالگرہ کے دو دن بعد، ان کا انتقال ہو گیا۔

دو برس بعد، 1854 میں، ادارے نے ان کا نظام باضابطہ طور پر اپنا لیا۔ وہاں سے یہ آہستہ آہستہ پورے یورپ میں اور پھر ساری دنیا میں پھیل گیا، اور ایک کے بعد ایک زبان کے لیے ڈھالا گیا، جن میں ہندی، تمل، عربی اور چینی بھی شامل ہیں۔

آج بریل لفٹ کے بٹنوں، دواؤں کے ڈبوں، کرنسی نوٹوں اور سائن بورڈوں پر نظر آتی ہے، اور نابینا قارئین اسے ایسی الیکٹرانک اسکرینوں پر پڑھتے ہیں جو ننھی ننھی پنوں کو اوپر نیچے کرتی ہیں۔ 1952 میں، ان کی وفات کے سو برس بعد، فرانس نے لوئی بریل کی باقیات پیرس کے پانتھیون میں منتقل کیں، جہاں قوم اپنے عظیم شہریوں کو عزت دیتی ہے۔ ان کے ہاتھ کوپورے ہی میں چھوڑ دیے گئے، اسی گاؤں میں جہاں سے ان کی کہانی شروع ہوئی تھی۔

مزید پڑھنا چاہتے ہیں؟

رسل فریڈمین کی Out of Darkness کم عمر قارئین کے لیے لکھی گئی ایک مختصر اور دل کو گرما دینے والی سوانح ہے۔ سی مائیکل میلر کی Louis Braille: A Touch of Genius ایک مفصل بیان ہے، جس میں بریل کی ابتدائی کتابوں اور دستاویزات کی تصویریں بھی ہیں۔